jueves, 30 de mayo de 2019
ACTIVIDADES CUENTO CHOCOLATA
TALLER CUENTO CHOCOLATA
- ¿Qué animal es Chocolata?
- ¿Por qué el nombre de la protagonista del cuento?
- ¿Quién escuchaba las noticias del día?
- ¿Qué elemento utiliza Teófilo para escuchar las noticias diarias?
- ¿Qué noticia le da el mono a Chocolata?
- ¿Dónde hay una estupenda casa de baños?
- ¿Quién acompaña en el viaje a Chocolata?
- ¿En qué continente podemos encontrar a este animal?
- ¿Qué hizo Chocolata para no llamar la atención?
- ¿Qué compro Chocolata?
- ¿Qué se probó en la zapatearía?
- ¿Cómo era el restaurante donde entro Chocolata?
- ¿Con quién paso la tarde en la casa de baños?
- ¿Qué cosas le gusta hacer a Teófilo?
- ¿Qué cuentos había en la librería?
- ¿Quién tenía las llaves del hotel?
- ¿Por qué se le trabo la lengua a mono?
- ¿Cómo hizo reír el mono a sus compañeros?
- Explica la frase: ¡Era el mejor baño del mundo!
- ¿Qué paso en la noche?
Elaboro mi rompe cabezas y lo decoro con diferentes materiales.
-vinilos
-escarcha
-marcadores,colores,etc
-pegante
El proceso
descrito a continuación son los pasos generales para producir chocolate (de
cualquier tipo), solo los últimos pasos son distintos dependiendo de lo que se
va a realizar. En el proceso de esta lista se describirá cómo hacer una tableta
de chocolate:
SIEMBRA: El cacao, la
planta de donde se produce el chocolate, no puede plantarse en cualquier lugar,
sino que tiene que cultivarse en lugares específicos. Este árbol se cultiva en
una franja que abarca 20 grados al norte y 20 grados al sur del Ecuador, siendo
Costa de Marfil y Ghana los mayores productores de cacao, produciendo un 70%
del total mundial anual. Esa ubicación es la ideal porque el chocolate necesita
de un clima húmedo y lugares sombreados.
COSECHA: Los árboles
tardan 5 años en madurar para poder dar sus primeros frutos, los cuales tienen
una forma entre melón y papaya. Las semillas de esos frutos son los que
servirán como base principal del chocolate, para poder obtenerlos se tiene que
cortar los frutos del cacao del árbol. El cacao se selecciona manualmente para
ser cosechado.
DESGRANADO: Una
vez cosechados todos los frutos del cacao, se procede a abrir y desgranar cada
uno de ellos. Esto se hace partiendo el cacao por la mitad para poder extraer
la pulpa y las semillas del fruto (cada fruto cuenta con entre 20 y 50
semillas).
FERMENTACIÓN: Una
vez extraídas las semillas y la pulpa, estas se cubren y se dejan de 4 a 7 días
para que se fermenten. El propósito de este paso es hacer que el producto
fermente y pueda tener ese color café tan característico, así como comenzar a
desarrollar las sustancias aromáticas que se utilizarán en el proceso de
surgimiento del aroma.
DESECACIÓN: Ya
que se fermenta el cacao, se procede a extenderlo todo al aire libre bajo el
sol para secar el producto. Este secado sirve para disminuir la humedad de las
semillas y la pulpa y de ese modo permitir que se conserve más el producto. En
algunos casos se utilizan calentadores en lugar de poner el cacao bajo el sol.
ENVASADO Y TRANSPORTE:
Cómo se mencionó anteriormente, un 70% del cacao mundial se produce en Costa de
Marfil y Ghana, sin embargo, eso no significa que esos países sean los más
reconocidos mundialmente por sus chocolates. Y eso se debe a que las semillas y
la pulpa del cacao se proceden a meterse en sacos y enviarse a los fabricantes.
SELECCIÓN Y TUESTE: En
las fábricas de chocolate se procede a limpiar las semillas y separarlas por
distintas clasificaciones. Luego se tuestan, al igual que el café, para así
poder sacar todo su aroma. Existen distintos grados de tueste, cada uno otorga
un sabor único al chocolate. Además de que ese proceso facilita el
descascarillado de las semillas. A ese tueste se le conoce en el mundo del
chocolate como torrefacción.
TRITURACIÓN: A
las semillas anteriores se procede a triturarlas en trozos muy pequeños. En el
proceso de trituración se separa la cascara de las semillas de su interior. En
un proceso de aspirado se quita toda esa cascara para poder terminar solo con
el producto interior de la semilla.
MOLIENDA: Ya
con las semillas trituradas y sin cáscara, estas se muelen completamente.
Gracias a la gran cantidad de grasa que contiene el cacao, esta molienda
termina siendo un líquido, denominado pasta o licor de cacao. Este punto es el
último que todos los derivados del chocolate comparten, de aquí se toman
diversos pasos para poder producir el producto final deseado. Por ejemplo, para
el chocolate en polvo este licor se somete a presión para conseguir extraerle
la grasa y conseguir una pasta llamada manteca de cacao. El proceso descrito a
continuación es el que se sigue para poder formar una tableta de chocolate con
leche:
MEZCLADO: El
licor de cacao tiene un sabor amargo, por lo que necesita ser mezclado con
otros ingredientes para poder agregarle dulzor y una mejor consistencia para
venderlo. Por ejemplo, para el chocolate negro se mezcla este licor con manteca
de cacao y azúcar. Para conseguir chocolate blanco se usa la manteca de cacao,
azúcar y leche. Mientras que para el chocolate con leche se usa la pasta, la
manteca, azúcar y leche.
REFINADO: La
mezcla anterior se refina para obtener una mezcla homogénea. Para hacerlo se
pasa esta mezcla por cinco rodillos que hace que cada vez se hagan más pequeñas
las partes de esto, quedando un polvo muy fino con una dimensión de unas 17
micras (una micra es 0.001 milímetro).
CONCHADO: El
nombre de esta máquina se lo debe a su forma, es un recipiente muy grande con
forma de concha. Esta máquina sirve para agitar el chocolate liquido suavemente
por una gran cantidad de tiempo (hasta 7 días). ¿El objetivo? Enriquecer el
sabor del chocolate y suavizar su textura. Un chocolate de calidad regular usa
un máximo de 12 horas esta máquina. En este proceso también se pueden agregar
algunos ingredientes extra (como canela o vainilla) para mejorar el sabor
final.
TEMPLADO: En
este proceso se deja enfriar el chocolate de una forma controlada para hacer
que se obtenga una perfecta cristalización de la manteca de cacao. Si en este
punto se enfría demasiado lento la mezcla entonces muchas sustancias
permanecerán liquidas y se separarán de la masa, quedando en la superficie del
chocolate solidificado.
MOLDEADO: En
el moldeo se le da la forma deseada al chocolate vertiéndolo en los moldes que
tienen la figura a realizar. Se pueden llegar a realizar figuras muy complejas
en este proceso gracias a que se hacen con moldes especializados.
EMPACADO Y TRANSPORTE: El
último paso en la fabricación del chocolate es empacarlo en los envases que se
utilizarán para ello. Luego se procede a transportar hacia las tiendas y
supermercados. Cabe señalar que en la mayoría del transporte se utilizan
cámaras con temperatura controlada (entre 15 y 17 grados) para evitar que el
producto se derrita en el camino hacia su destino.
miércoles, 29 de mayo de 2019
QUERIDOS MONSTRUOS (10 CUENTOS PARA PONERTE LOS PELOS DE PUNTA)
En este cuento, una joven llamada Mila va a ir
a Buenos aires y antes de partir le regalan una cámara fotográfica y va a sacar
fotos a un cerro. Encuentra una Boa y le saca fotos, al otro día vuelve y
encuentra a un campesino.
Ellos se enamoran, pero Mila le dice al
campesino que irá a Buenos Aires y él se convirtió en la Boa y empezó a apretar
a Mila.
Al llegar al hospital Mila contó lo que le
había sucedido, pero nadie le creyó porque sonaba absurdo e ilógico.
Un hombre
llamado Wali se acerca a una empresa de películas y se ofrece para actuar en
una de ellas. Lo único que pedía era que lo dejaran tranquilo en el camarín.
Pronto, se convirtió en una estrella y una actriz llamada Dinka se enamoró de
él. ¡Un día ella fue a la casa de Wali y descubrió que tenía dos caras…era un
monstruo horrible!
Juan y Lucién
van a una discoteca donde conocen a dos chicas, los 4 se llevan bien. Cuando
ellas tienen que volver a casa, les dicen a los chicos que no las sigan. Pero
al escuchar estas palabras, ellos deciden seguirlas sin que se den cuenta.
Para sorpresa de ellos, han llegado al cementerio y
descubren que las chicas son cadáveres.
Un hombre encuentra unas zapatillas en el basurero y
se las queda, pero él no sabía que estas zapatillas eran monstruos asesinos que
habían adoptado esa forma. Unos días después ocurrieron varios asesinatos y
todos por una patada en la frente.
La policía arrestó
al hombre que había encontrado las zapatillas y cuando estaba en la cárcel, los
monstruos le cortaron los pies y salieron huyendo.
Un 7° grado realiza su paseo de fin de año a un hotel
donde habían ocurrido varios asesinatos. Tres compañeras estaban frente a la
habitación de los crímenes y deciden investigar, una entra por la ventana y
sale asustada. Llegan dos guardias y entran a la pieza, en unos minutos estaban
muertos.
Una mujer con
muchos espejos llegó y dijo que solucionaría el problema. Más tarde salió con
una cosa verde, era un basilisco, criaturas con un ojo tan feo que la gente que
lo ve muere al instante.
Un grupo de
amigos va a la casa de un compañero y este les dice que puede llamar a
monstruos del inframundo. Ellos no le creen y él decide grabar la escena.
Mientras esta ocurre, el niño dijo que los monstruos casi se lo llevan al
inframundo, nadie le creyó hasta el día siguiente cuando vieron las marcas de
garras en el suelo y las cortinas rotas.
Un anciano que
se va de su casa, le encarga a su nieto que regara una mandrágora con sangre.
Los padres se enteran de esto y deciden arrancar la planta, pero esta los
estrangula. Los policías van a ver al anciano y dice que esa planta nació
producto de la sangre de los condenados, porque en el siglo pasado ese lugar
había sido un patíbulo.
Un niño llega
de Bueno aires y conoce a 3 niñas, Yara, Belina y Alita. Él se enamoró de
Alita. Ellos paseaban por el parque y eran muy felices hasta que las 3 amigas
estaban en un bote junto a su curso, y se hundió, las tres fallecieron. El niño
se sentía muy triste y visitaba la tumba de Alita muy frecuentemente, hasta que
sintió un peso en su bicicleta y sintió miedo. Los espíritus de Yara y Belina
lo seguían y le decían que no volvería a ver a Alita si no las llevaba a dar un
paseo. El vio su bicicleta, que había dejado en el cementerio andando por si
sola.
LA LUISONA:
Un monstruo
llamado lobisón atacaba los animales de la gente de un pueblo. Los vecinos
decidieron matar a esta criatura, y solo se podía hacer con una bala de plata.
Una noche de
luna llena, el lobisón apareció y le dispararon. Encontraron el cuerpo de una
mujer que había ido a pasar las vacaciones a ese lugar, el cuerpo era el de la
Luisona. Ella tenía la herida de bala que le habían disparado al animal, ella
era el lobisón.
Un anciano
fallece y le deja un programa de computación a su nieta y grupo de amigos. Este
programa permitía ver hacia el futuro, y los niños viendo el programa se dieron
cuenta de que en el año 1995 la tierra no estaba. Buscaron unos meses antes y
vieron misiles cayendo del cielo y un diario que decía que la paz mundial ya no
existía y la tierra fue destruida. Los jóvenes advirtieron a los adultos, pero
estos les dijeron que el programa estaba basado en teorías absurdas.
ACTIVIDADES CUENTO CHIGÜIRO ABO Y ATA
TALLER CUENTO
CHIGÜIRO ABO Y ATA
¿Por qué piensas que utiliza el cuento las palabras
Abo y Ata?
¿Cuál es el deseo del niño al estar subido en un
banco?
¿Qué expreso el animalito al colocarse el sombrero?
¿Qué necesita el animalito para poder comer mucha
avena?
¿Qué se necesita para poder tener un sillón?
¿Qué recomendaciones le harías a un menor para poder
ayudar en la cocina?
¿Qué estaba haciendo el señor cuando el pequeño le
pregunto: ¿Cuándo voy a ser grande, Abo?
¿Por qué Abo no cabe en el triciclo?
¿Por qué crees que Abo prefiere la avena, al helado?
¿Por qué se rompió el asiento?
¿Qué piensa el niño al finalizar el cuento?
Escribe cinco rondas y realiza gráficos acerca de las
mismas.
DIALOGO CON MIS PADRES
Realiza las siguientes preguntas a tus padres.
¿Qué hacían cuando ellos tenían tu edad?
¿Qué juegos eran los que practicaban?
¿En qué más utilizaban su tiempo libre?
¿Cómo era su escuela? Sus profesores, sus compañeros,
el horario, etc.
¿De qué manera colaboraban en las actividades de la
casa?
Los niños realizaran las labores de la casa que
normalmente cumple la madre, todas ellas siempre con la supervisión de un
adulto.
Arreglar los
cuartos.
Limpiar la vajilla.
Ir de compras.
Ayudar en las labores de la cocina.
El
carpincho, capibara, ronsoco, chigüire o chigüiro (Hydrochoerus hydrochaeris)
es un animal de la familia de los cávidos. Es el roedor viviente de mayor
tamaño y peso del mundo. Habita en manadas en regiones de climas tropicales y
templados, siempre cerca del agua que van desde los humedales del este de
Panamá y de Sudamérica, al norte y oriente de los Andes, hasta el centro de la
Argentina. Está relacionado con los agutíes, las chinchillas, los coipos y los
conejillos de indias.
Uno de sus
nombres comunes, «capibara», proviene del guaraní kapiÿvá,
que significa ‘señor del pasto’. Suele denominarse de muchas maneras que
varían según el país o la región:
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País
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nombre
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Argentina
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carpincho
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chancho de agua
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puerco de agua
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puerco de río
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capibara
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Bolivia
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carpincho
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capincho
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capibara
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capivara
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capiguara
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jochi
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Brasil
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capivara
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Colombia
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chigüiro
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jomo (en
los llanos orientales)
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ñeque
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ponche
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Ecuador
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carpincho
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capincho
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capibara
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Panamá
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poncho
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capibara
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|
chigüiro
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|
|
ñeque
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Paraguay
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carpincho
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|
capincho
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|
capibara
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kapi'yvá
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Perú
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ronsoco
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carpincho
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Uruguay
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carpincho
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|
capincho
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capibara
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Venezuela
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chigüiro
|
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chigüire
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piro-piro
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capibara
|
Si un
carpincho advierte peligro, avisa a los demás con un ladrido corto, y de
inmediato todos corren trotando con una velocidad equiparable a la de un
caballo a fin de ponerse a salvo en el agua. Pueden bucear y permanecer bajo el
agua hasta cinco minutos, y son capaces de nadar con todo el cuerpo sumergido
excepto las orejas, los orificios nasales y los ojos. Otro experto nadador
sudamericano, perteneciente a otra familia de roedores, es el coipo (Myocastor
coypus). Aunque a veces también se esconden entre plantas vegetales espesas.
Charles
Darwin describía así el comportamiento de esta especie: Durante el día están
tendidos entre las plantas acuáticas o van tranquilamente a pacer la hierba de
la llanura. Vistos desde cierta distancia, su paso y su color les hace
parecerse a los cerdos; pero cuando están sentados, vigilando con atención todo
lo que pasa, vuelven a adquirir el aspecto de sus congéneres los cavias y los
conejos.
Cada grupo
tanto familiar como mixto está liderado por un macho dominante, que normalmente
ocupa esta posición durante muchos años.
Se
comunican entre ellos por medio de una variedad de vocalizaciones. Entre ellos
hay un sonido parecido al ronroneo de los gatos, que indica sumisión, un grito
de alarma parecido a un ladrido de perro, una manera de clic que expresa
felicidad, silbidos estridentes y gruñidos.
La dieta se
compone principalmente de hierba terrestre y la complementa de vez en cuando
con plantas acuáticas. A veces entran en plantaciones y se alimentan, por
ejemplo, de cañas de azúcar, sandías o maíz. La creencia extendida que los
peces también forman parte de la dieta de las capibaras es falsa.
Los
capibaras, como las cobayas, no pueden producir vitamina C por sí mismas, de
manera que han de obtenerla por medio de su alimentación. En algunos ejemplares
en cautividad, que habían estado evidentemente mal alimentados, se ha observado
casos de escorbuto.
lunes, 27 de mayo de 2019
domingo, 26 de mayo de 2019
ACTIVIDADES CUENTO COCORICO PARA NIÑOS
TALLER CUENTO COCORICO
¿Según la caratula del cuento de qué imaginas que se
trata esta historia?
¿De qué manera ayudaba cocorico a su madre?
¿Cuáles son los peligros existentes para la familia
dela gallina?
¿Qué hace gato pelado por cada bocado?
¿Cómo consoló la gallina a cocorico?
¿Qué trato hicieron cocorico y el gato?
¿Cuántas veces maúllo gato pelado?
¿Cómo describirías que es la expresión de gato pelado?
¿Cómo se salvó cocorico?
¿Qué ocurrió al estornudar cocorico?
¿Qué le ocurrió al gato después del estornudo de
cocorico?
¿Cuál sería la moraleja de este cuento?
LETRA
Los pollitos dicen
pio pio pio
cuando tienen hambre
y cuando tienen frió
la gallina busca
el maíz y el trigo
les da la comida
y les presta abrigo
bajos sus dos alas
acurrucaditos
hasta el otro día
duermen los pollitos
los pollitos dicen
pio pio pio
cundo tienen hambre
y cuando tienen frío
la gallina busca
el maíz y el trigo
les da la comida
y les presta abrigo
bajos sus dos alas
acurrucaditos
hasta el otro día
duermen los pollitos
Aprender la letra de la canción, formar sub-grupos y
trabajar la creatividad de los niños interpretando los pollitos:
- Versión vallenato.
- Versión ranchera.
- Versión rock.
- Una versión libre que ellos quieran interpretar.
Elaboro las figuras de acuerdo a los patrones de este
enlace.
Sugerencia de
actividad para realizarse en casa.
Con la
elaboración de esta receta se puede trabajar el área de matemáticas
(fracciones, representación gráfica de fraccionarios, división de números
naturales, etc.)
INGREDIENTES:
4 huevos
120g de azúcar
120g de harina
común de repostería
1.- Separamos
las yemas de las claras de los huevos. Ponemos las yemas en un recipiente
pequeño y las claras en otro más grande
2.- Añadimos 60g
del azúcar a las yemas. Batimos bien con una batidora de varillas eléctrica.
Pasados dos minutos, tendremos una especie de crema blanquecina
3.- Montamos las
claras del huevo al “casi” punto de nieve. Es decir, las batimos con la
batidora de varillas eléctrica y cuando, comience a tomar algo de consistencia
– alrededor del minuto y medio del inicio del batido – añadimos los otros 60g
de azúcar. Seguimos batiendo hasta que se monte al punto de nieve por completo.
Alrededor de un minuto más. Puedes hacer estos dos últimos pasos con una
varilla, a mano, pero, el tiempo de batido aumentará sustancialmente. En torno
a 5 veces
4.- Ponemos las
yemas en el recipiente donde tenemos las claras y con una cuchara mezclamos
haciendo movimientos envolventes, hasta tener una masa homogénea
5.- Añadimos la
harina. Para ello, la tamizamos con un colador y la añadimos tal cual cae.
Volvemos a mezclar haciendo movimientos envolventes, hasta que no haya ninguna
mota de harina.
6.- Forramos el
fondo de un molde desmontable para tartas con papel vegetal, o papel de horno.
Las medidas adecuadas para estas cantidades van desde los 18 a los 22cm. Si
tienes un molde más grande, triplica las cantidades. Dentro del molde,
introducimos la masa de lo que será nuestro futuro bizcocho
7.- Igualamos
toda la masa sobre el molde. Es muy densa así que tendrás que ayudarla a
hacerlo, moviendo el molde o con una cuchara. Hecho todo esto, metemos el molde
en el horno, previamente bien calentado a 180ºC.
8.- Horneamos de
30 a 45′, depende de hornos. Pasada la primera media hora y, si está el
bizcocho dorado, lo pinchamos con un palillo. Si éste sale seco, lo podemos
retirar. Si sigue húmedo, déjalos unos minutos más
9.- Cuando el
palillo salga seco, saca el bizcocho del horno y deja que se enfríe 10 minutos.
Pasado ese tiempo desmolda y ponlo en una rejilla, hasta que se enfríe por
completo.
sábado, 25 de mayo de 2019
ACTIVIDADES CAPERUCITA ROJA TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE
TALLER CUENTO CAPERUCITA ROJA TAL
COMO SE LO CONTARON A JORGE
Observa Las imágenes
- ¿De qué crees que se trata este cuento?
- ¿Dónde piensas que se va la madre del niño?
¿piensas que las ideas de los adultos y los niños son
iguales?
Determina diferencias entre las palabras: bosque y
selva.
Escribo:
Lo que me gusta comer vs
lo que debo comer
¿Quién era el juez de llegada en la competencia dela
niña contra el lobo?
¿Quién gano esa competencia?
Según el niño ¿Quién le ayudaba al lobo para que
pudiera comerse a caperucita?
Realiza una descripción del cazador que pensó el niño.
¿Cómo regresaron los tres a casa de la abuelita?
¿Qué hizo el cazador al final?
¿Cuál de los pensamientos del niño te parece más
graciosos?
- ¿por qué?
QUIEN ES
¿Te cuentan cuentos tus padres o tus hermanos mayores?
¿Cuándo?
¿Prefieres escuchar un cuento o contarlo tú?
¿Cuál es tu cuento favorito? ¿De qué trata?
Realiza un listado de cuentos que hasta el momento has
leído.
Proponer a los niños contar un cuento y decirles que
para empezar su narración deben utilizar la fórmula tradicional para empezar:
«Erase una vez...» «Había una vez...» y, para terminar: «Colorín colorado, este
cuento se ha acabado» «Y fueron felices y comieron perdices».
Busco diferentes nombres de árboles que hacen parte de
un bosque.
Escribo las características de los mismos.
¿Por qué son importantes los arboles?
Conoces algún bosque cercano.
¿Cómo es? Realiza una breve descripción del mismo.
cuentos en los que el bosque es esencial: el encuentro
entre Caperucita y el lobo, también en el bosque se encontraba la casa de
Hansel y Gretel, en el bosque se perdió Pulgarcito, tienes otros cuentos
escríbelos.
Coloco mi nombre sobre la línea y realizo un dibujo de
caperucita tal cual me la imagino.
Coloco una equis (x) señalando la respuesta que
corresponda.
Los
árboles, al igual que todas las plantas que tienen clorofila, realizan la
fotosíntesis. Esto significa que absorben dióxido de carbono y expulsan
oxígeno, para así convertir la materia inorgánica en materia orgánica, es
decir, en alimento gracias al cual pueden crecer y desarrollarse correctamente.
Si tuviera
las hojas secas y/o afectadas por plagas, este proceso se intentaría hacer por
supuesto, pero la planta tendría muchas dificultades. Asimismo, no es
importante sólo tratarlos contra las plagas, sino también hay que evitar que el
polvo se acumule en la superficie de sus partes foliares, y que el agua
permanezca demasiado tiempo en ellas. En el caso de que no lo hagamos, no
podrían hacer la fotosíntesis, y por lo tanto tampoco expulsarían oxígeno.
¿cuánto aire respiramos al día? Bastante.
Inspiramos y espiramos entre 5 y 6 litros de aire por minuto, que en 24 horas
son entre 7200 y 8600. Gracias a este proceso, absorbemos el oxígeno y
expulsamos el dióxido de carbono. Justo lo contrario que durante la
fotosíntesis. Se podría decir que las plantas y los seres humanos se ayudan
mutuamente a vivir.
Sin
embargo, se necesitan 22 árboles para suplir la demanda de una persona al día.
La deforestación nos está perjudicando a corto y a largo plazo, poniendo en
riesgo nuestra propia supervivencia, y si no hacemos nada, la Tierra se quedará
sin sus pulmones.
La
acumulación de gases en la atmósfera está haciendo que el clima en el planeta
cambie más rápido de lo que no lo ha hecho nunca. El ser humano ha jugado un
papel protagonista en esta historia, puesto que desde la Revolución Industrial
ha ido contaminando más y más, destruyendo todo a su paso.
Los árboles
absorben casi 22kg de dióxido de carbono cada año. Pero hay uno en particular
que me gustaría mencionarte: la Pawlonia tomentosa. Esta increíble especie
originaria de China se la conoce con el nombre de el” Arbol de la Vida”. Sus
hojas caducas y sus decorativas flores hacen de él un árbol de jardín
excepcional, pues puede vivir en cualquier tipo de suelos. Tiene un ritmo de
crecimiento muy rápido, y es de muy fácil cultivo.
El Árbol de
la Vida resiste el fuego, pues sus raíces se regeneran rápidamente. Y si esto
te parece poco, decirte que emite grandes cantidades de oxígeno, y absorbe
hasta diez veces más de dióxido de carbono que otros árboles.
Si has ido alguna vez a un parque situado en medio de
la ciudad, seguramente te hayas dado cuenta del poco ruido urbano que se oye,
¿verdad? Por este motivo, los jardines situados cerca de carreteras o de
aeropuertos plantan árboles.
Hay muchos árboles que nos dan una buena sombra en
verano, en la cual podemos hacer un picnic con la familia o disfrutar viendo el
paisaje. Y todo gracias al vapor de agua que liberan a través de sus hojas.
Este material lo necesitamos para hacer mesas, sillas
y todo tipo de mobiliario y/o herramientas. Pero la tala de árboles se tiene
que hacer de manera responsable, y siempre plantando un ejemplar en el lugar
del que hemos talado.
Es difícil no ir a un
bosque y no ver una ardilla saliendo del tronco de un árbol, o no ver a los
pájaros descansar antes de reanudar su rutina. Estas plantas son el hogar de
muchos seres vivos, y sin ellos tendrían muchas dificultades para sobrevivir.
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