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viernes, 14 de junio de 2019

ACTIVIDADES CUENTO-CANCIÓN AY AMOR

TALLER AY AMOR


LA DESPELONA

Por el vino perdí el pelo
Me llaman la despelada, la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino(2) me veo así

Por el vino perdí la frente
Me llaman la desfrentada, la despelada, la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino(2) me veo así

Por el vino perdí las cejas
Me llaman la descejada, la desfrentada, la despelada, la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino(2) me veo así

Por el vino perdí los ojos
Me llaman la desojada, la descejada, la desfrentada, la despelada, la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino(2) me veo así

Por el vino perdí la nata
Me llaman la desnatada, la desojada, la descejada, la desfrentada, la despelada
la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino(2) me veo así

Por el vino perdí la boca
Me llaman la desbocada, la desnatada, la desojada
la descejada, la desfrentada, la despelada, la despelona
¡Ay de mí!(2) por el vino quedé así

¿Qué les parece si jugamos con las manos y nos tocamos todo lo que perdemos?




















Actividad que permite:





Mis padres

Lleno la información de las fichas y completo el dibujo, coloreo el mismo





OJOS
consejos:

  • Cuidar la alimentación.
  • Mantener los ojos hidratados.
  • Vigilar la iluminación. ...
  • Ver la televisión a distancia.
  • Protegerse del ordenador.
  • Usar las gafas al conducir.
  • Llevar gafas de sol.


Como los consejos anteriores realiza recomendaciones para:

  • DIENTES
  • PIEL
  • PELO
  • OÍDOS
  • LA VOZ




consecuencias del alcoholismo por sus efectos:

  • FÍSICOS: cáncer, enfermedades en el hígado, cefaleas, diabetes, gastritis, problemas cardiovasculares, insomnio, pancreatitis, apoplejía (es decir, un infarto o una hemorragia cerebral), deficiencias nutricionales, degeneración cerebral, disfunción eréctil...


  • PSICOLÓGICOS: depresión, ansiedad, ira, celotipia (imposibilidad de controlar los celos), epilepsia, psicosis, síndrome de Korsakoff, demencia alcohólica...


  • SOCIALES: desestructuración familiar, problemas laborales, problemas económicos, accidentes, maltrato…



Realiza un dibujo sobre cada uno de los aspectos (físicos, psicológicos, sociales)

jueves, 16 de mayo de 2019

ACTIVIDADES CUENTO ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO


TALLER ADIVINA CUANTO TE QUIERO
Ayuda al conejo a llegar hasta el corazón de corazones
























¿Que otras adivinanzas conoces tu acerca de este animal?















Los dos conejos.

Por entre unas matas,
seguido de perros
-no diré corría-
volaba un conejo.
De su madriguera
salió un compañero,
y le dijo: «Tente,
amigo, ¿qué es esto?»
«¿Qué ha de ser? -responde-;
sin aliento llego...
Dos pícaros galgos
me vienen siguiendo».
«Sí -replica el otro-,
por allí los veo...
Pero no son galgos».
«¿Pues qué son?» «Podencos».
«¿Qué? ¿Podencos dices?
Sí, como mi abuelo.
Galgos y muy galgos;
bien vistos los tengo».
«Son podencos, vaya,
que no entiendes de eso».
«Son galgos, te digo».
«Digo que podencos».
En esta disputa
llegando los perros,
pillan descuidados
a mis dos conejos.
Los que por cuestiones
de poco momento
dejan lo que importa,
llévense este ejemplo.

¿Cuál piensas que es la moraleja de esta fábula?


Consulto algunas características que diferencian a los conejos de las liebres.


¿De qué color eran las liebres del cuento?
¿Piensas Tú que los sentimientos se pueden medir?
¿En qué tiempo se produce el dialogo de los personajes?
Mañana______
Tarde______
Noche______
Explica tu respuesta.
¿Qué trataba con cada afirmación de demostrar la liebre grande?
¿Qué le impedía a la liebre pequeña seguir pensando?
¿De qué manera se despidió la liebre grande de la liebre pequeña?

Realizo un listado de las personas que más quiero.
FAMILIA:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

COLEGIO
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

OTROS GRUPOS(CUALES)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________





Decir “TE QUIERO” es una tarea a practicar diariamente, de padres a hijos y de hijos a padres, con los abuelos, los tíos y buenos amigos. Pero hay además un lazo íntimo entre padres e hijos que se basa en el amor, demostrarles que les queremos les ofrece seguridad, les da calor y tranquilidad. Transmitimos emociones a través de las nuestras hacia ellos. Nos observan, preguntan y quieren experimentar con nosotros. Expresar en voz alta lo que sentimos por ellos, refuerza esos lazos y este libro nos permite contarlo sin miedo ni vergüenza. Te quiero porque sí y te lo digo porque es cierto y me apetece. Seamos espontáneos con los niños.

CUENTO ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO

adivina-cuanto-te-quiero

ACTIVIDADES CUENTO EL PRÍNCIPE CENICIENTO


TALLER EL PRÍNCIPE CENICIENTO


Ubicamos papeletas en las que aparecen escrito diferentes juguetes estos se encuentran dentro de una bolsa, cada niño sacara una papeletica y comentara con sus compañeros que podría jugar con dicho elemento.
Con lo anterior se pretende Diferenciar oficios y profesiones sin asociarlos a estereotipos sexistas.


EL PRÍNCIPE CENICIENTO                       LA CENICIENTA

SIMILITUDES
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
DIFERENCIAS
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________
____________________                     _________________________

Cambiar el título por uno lo más original que sea.
Ilustración de una escena con su propia creación. Explicar breve mente por qué escogió dicha escena.
Realizar una nueva versión de cenicienta, escribe tu versión para ser compartida con tus compañeros.

Da nombre a un problema, que incluso hace poco, formaba parte de la vida personal de las personas; era considerado un asunto de familia que no debía trascender de puertas para fuera y, por lo tanto, en el que no se debía intervenir. Entender la violencia como un asunto personal refuerza a las mujeres a una situación de subordinación respeto del hombre e implica asumir las relaciones de poder históricamente desiguales entre ambos y a través de las cuales se legitima al hombre a mantener su statu-quo de la dominación incluso a través de la violencia. Esta percepción contribuye a que las mujeres no denuncien su situación por miedo, vergüenza o culpabilidad.




¿Qué clase de cuentos te gusta escuchar que te narren?
¿Qué autores de cuentos conoces?
¿Cuáles cuentos son tus favoritos?
¿Qué conoces sobre el cuento de cenicienta?

PALABRA
SINÓNIMOS
ANTÓNIMOS
BAJITO


SUCIO


DELGADO


FUERTE


CANSADO


COCHAMBROSA


VACÍA


PELUDO


FALLAR


GUAPO


TÍMIDO


LEJANAS


MEQUETREFE





¿Quién acompañaba siempre al príncipe?
¿Qué pensamiento tenía el príncipe?
¿Qué día se le apareció el hada al príncipe?
¿Con que lavaba la ropa el príncipe?
¿Por qué el hada exclamo esto no marcha?
¿Cuál es el nombre de la princesa?
¿Qué decía el bando?
¿Con quién hablo la princesa al final del cuento?
¿Qué labores crees que cumplen las hadas domesticas?

miércoles, 15 de mayo de 2019

ACTIVIDADES CUENTO 22 HUÉRFANOS

CUENTO 22 HUÉRFANOS

TALLER CUENTO DONDE ESTA MI MAMÁ


TALLER DONDE ESTA MI MAMÁ

Resume como se reproducen los cocodrilos
¿Cómo se llaman los animales que nacen a partir de un huevo?



El mono se burló del pequeño cocodrilo porque era llorón_________
El elefante estaba tomando el sol___________
El cocodrilo le pregunto al tigre con mucha educación_________
Lo que salía siempre de la boca del cocodrilo era grrrr______________
El animal que realizo la vertical fue la cebra ______________
El tigre llevo en su lomo al pequeño cocodrilo______________        
Los delfines se sumergían en el agua __________________
La mamá cocodrilo regaño al pequeño por desobedecer_____________
El cocodrilo dijo: estaba haciendo nuevos amigos_________________


Recorto las figuras, las coloco manteniendo la secuencia del cuento.





































Busca el nombre de las voces o sonidos que emiten los animales
Animal
Voz o sonido
Abeja

Becerro

Borrego

Búho

Burro

Caballo

Cabra

canario

Conejo

cotorra

coyote

cuervo

chancho

elefante

gallina

Ganso

Gato

Jilguero

León

Liebre

Lobo

Loro

mosquito

Mula

pájaros

paloma

Perro

pollito

Rana

ratón

sapo

serpiente

toro

Vaca

Yegua



CUENTO DONDE ESTA MI MAMÁ

lunes, 13 de mayo de 2019

TALLER EL DIVORCIO DE MAMÁ Y PAPÁ OSO


TALLER EL DIVORCIO DE MAMÁ Y PAPÁ OSO




Realizar una encuesta en el salón de clases o en toda la escuela para ver cuántos estudiantes presentan esta situación en sus hogares.


¿Cuáles eran las tres personas favoritas de Dina?
¿Cuáles eran las dos cosas favoritas de Dina?
¿Quiénes hacían pan en el cuento?
¿Qué significa para ti divorciarse?
¿Qué hizo el papá de Dina?
¿Qué días de la semana estaban Dina y Ruth con su mamá?
¿Cuántas fiestas tuvo Dina en su cumpleaños?
¿Qué ocurría cuando no podían mirarse con el papá?




Enumero en cada lado según corresponda que clase de actividades me gusta realizar con mi mamá o con mi papá
___________________________________           ___________________________________

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CUENTO EL DIVORCIO DE MAMÁ Y PAPÁ OSO



Actividad al aire libre

Materiales: Pimpones
Instalaciones: patio
Los niños se ubican formando un Circulo sentados, el profesor designara que estudiante comienza la actividad. La persona que inicia dirá su nombre y una cualidad que él tenga, cuando gaste mucho tiempo para decir su cualidad sus compañeros le colaboran diciéndole cual es la cualidad que más lo identifica. Al terminar la participación de todo el grupo se colocarán de pie, dirán su nombre, la cualidad y un defecto o dificultad que tengan para realizar alguna actividad, se colocaran el pimpón en la cabeza y se sentaran sin dejarlo caer.
VARIANTES:
-El profesor nombra un estudiante este se coloca de pie y rápidamente dice su nombre, cualidad y defecto.
-Cada integrante del grupo tiene asignado un número (el profesor dirá un nombre o un numero).
-Al decir un numero este se debe colocar de pie cogido de las manos del compañero que está a la derecha y a la izquierda, siempre evitando que el pimpón caiga al suelo.




El profesor tendrá un listado de todos los alumnos, entregará a cada niño un listado y cada uno al frente de sus compañeros le escribirá una cualidad y un defecto.

*Socializar acerca de los aspectos escritos.

 ¿Qué es lo que tiene Lorenzo que no tienen otros niños?
¿Qué necesita Lorenzo?
¿Qué le gustaría hacer a Lorenzo?
 ¿Cómo ven a Lorenzo las otras personas cuando va arrastrando el cazo?
¿Qué cosas le cuesta hacer a Lorenzo?
 ¿Ayuda alguien a Lorenzo?
¿Qué hacen las personas extraordinarias por Lorenzo?
 ¿Cómo le ayuda? ¿qué pasa al final?                                                  
 ¿Hay cosas que te cuesta hacer?
 ¿Podríamos decir que todos tenemos o llevamos un cazo?
 ¿Podemos hacer algo para llevar mejor nuestro "cazo"?

Actividad al aire libre
Instalaciones: patio
Los niños se ubican en hilera, solamente el niño de adelante ira con los ojos abiertos, los demás niños se dejarán guiar, pero siempre llevando los ojos cerrados.
VARIANTES:
-Realizar recorridos por diferentes lugares
-Colocar elementos por donde van a realizar el recorrido.