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jueves, 7 de mayo de 2020
lunes, 13 de abril de 2020
martes, 31 de marzo de 2020
viernes, 7 de junio de 2019
ACTIVIDADES CUENTO COSITA LINDA
En
1974, Koko (una gorila entrenada en la Universidad de Standford para usar el
lenguaje de señas) les pidió a los científicos que la observaban que le dieran
a un gato. Así inició la amistad entre Koko y All Ball, un gato sin cola a
quien Koko adoptó como si fuera su hijo. Meses después el gato desapareció y
durante varios días Koko expresó su tristeza a través de señas. Entonces inició
la discusión sobre si otras especies animales pueden sentir emociones humanas.
Inspirado en este hecho, Anthony Browne construye la anécdota de un gorila (su
famoso alter ego) que, aislado y en cautiverio, les pide a sus guardias que le
consigan un amigo; así es como la pequeña Linda entra a su vida. Pronto, ella
se convierte en su mejor compañera y ambos harán hasta lo imposible por
mantenerse juntos.
Yo
sólo quiero mirar los campos,
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arribar.
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Quiero a mi hijo pisando firme,
cantando alto, sonriendo libre.
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arribar.
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Quiero a mi hijo pisando firme,
cantando alto, sonriendo libre.
Quiero
llevar este canto amigo ...
Yo quiero amor siempre en esta vida,
sentir calor de una mano amiga,
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
verlo llorar pero de contento.
Quiero llevar este canto amigo ...
Venga conmigo a ver los campos
cante conmigo también mi canto
pero no quiero cantar solito
yo quiero un coro de pajaritos
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero amor siempre en esta vida,
sentir calor de una mano amiga,
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
verlo llorar pero de contento.
Quiero llevar este canto amigo ...
Venga conmigo a ver los campos
cante conmigo también mi canto
pero no quiero cantar solito
yo quiero un coro de pajaritos
Quiero llevar este canto amigo ...
Etapa
previa:
Se
pide a los niños que se pongan de pie y que levanten los brazos manteniendo los
ojos cerrados.
Levántense
sobre las puntas de los pies como si quisieran tocar techo.
Abran
los ojos y siéntense.
Sigo
las instrucciones:
Cierren
los ojos y ahora piensen en un amigo del salón. Obsérvenlo atentamente con la
imaginación
¿Cómo
es? (descripción)
Respondo:
¿Qué les gustaría hacer con él?
¿Qué
tipo de juegos harían? Realícenlo con la imaginación.
Ahora
tomen a su amigo de la mano y acompáñenlo a casa. Despídase.
Vuelvan
aquí y abran los ojos, miren el entorno
¿Tienen
amigos en este grupo?
Escribo
¿Qué niños son amigos suyos?
Donde
viven.
¿Cómo
se llaman sus padres?
¿Tienen
hermanos?
¿Qué
programas de televisión les gusta?
¿Qué
deporte practica?
¿Qué
actividades realizan juntos?
El
docente preguntará:
¿Qué
significa ser amigos?
¿Qué
cosas pueden hacerse con los amigos?
El
maestro colocará en una caja diversos objetos (juguetes, prendas de vestir,
libros, etc.) según el número de estudiantes (puede remplazar los objetos con
fichas escritas).
Se
pide a los niños que se sienten en círculo.
El
profesor sacara uno de los objetos y pedirá a los alumnos que lo observen bien,
el docente describe el objeto pidiendo ayuda de los estudiantes.
Una
vez que el docente termine de describir el objeto, éste (el docente) sacara un
objeto, lo mostrara a los niños, lo guardará y elegirá a un niño para que
describa el objeto.
Se
seguirá la misma mecánica del juego hasta que haya participado todo los niños.
Posteriormente
el maestro pedirá a los alumnos que expliquen cuál es su juguete, libro, fruta,
película, juego preferido, etc.
¿De
qué manera pedía lo que necesitaba el gorila a sus cuidadores?
¿Qué
le faltaba al gorila?
¿Dónde
vivía el gorila?
¿Los
zoológicos son un buen lugar para que vivan los animales?
¿De
qué manera complacieron al gorila?
¿Con
que alimentaba el gorila a la pequeña gata?
¿Qué
miraba en la televisión el gorila?
¿Por
qué crees que se enfureció?
¿Qué
hizo en el momento de rabia?
¿Qué
haces tú cuando te enojas?
¿De
qué manera se comunicó la pequeña gata con los cuidadores?
¿Qué
ha sido lo más especial que tú has realizado por un amigo?
¿Por
qué se rieron los cuidadores del zoológico?
¿Qué
enseñanza nos deja este cuento?
Aprendo
mi nombre
jueves, 23 de mayo de 2019
ACTIVIDADES CUENTO CAMINO A CASA PARA NIÑOS
TALLER CUENTO CAMINO A CASA
¿A quién representa el león?
¿Qué demuestra la niña al sentirse acompañada por el
león?
Las huellas de un animal y una persona al inicio del
cuento. ¿Qué representan para ti?
¿Por qué crees que la niña le pide al león que la
acompañe hasta su casa?
¿Qué sucedió en Colombia en el año1948?
¿Cómo es tu escuela?
- Que me gusta:
- Que no me gusta:
Realiza un dibujo de tu escuela.
¿Por qué crees que sucedió el accidente de los dos
autos?
¿Qué sensación genera el león en la mayoría de
personas?
¿Por qué piensas que la familia de la niña ya no tiene
crédito en la tienda?
¿Qué bebida venden en la tienda?
¿Dónde trabaja la mamá de la niña?
¿Cuántos son los integrantes de la familia?
¿Quiénes aparecen en la fotografía?
¿Qué piensas que le ocurrió al padre de la niña?
Las huellas de una persona al final del cuento. ¿Qué
representan para ti?
¿De qué trata el libro principalmente?:
- ·
De la ausencia del padre.
- ·
De una hermosa ciudad.
- ·
De una niña alegre y juguetona.
- · De la pobreza.
El león es un
mamífero cuadrúpedo de la familia de los félidos, típico del África
subsahariana y algunas regiones del Congo y de la India. Ocupa el lugar
superior de la cadena alimenticia, pues se trata de uno de los mayores depredadores
del planeta en la actualidad.
El león ha sido
uno de los animales más admirados por su fiereza y fortaleza, y por esas mismas
razones temido y cazado. Se le conoce como el “Rey de la Selva” o “Rey de los
animales”, y su grave rugido es bien conocido.
Los leones son
actualmente una especie amenazada por la actividad del hombre, y sus números
han disminuido dramáticamente desde la invención de las armas de fuego. Con
presencia en los zoológicos del mundo, se trata de una de las especies que más arduamente
se lucha por proteger.
El león es una
especie adaptada a la vida de la sabana, en las planicies donde puede correr a
grandes velocidades. Suelen refugiarse del sol bajo acacias y otros árboles de
la región africana, en donde cazan antílopes, emús y otras especies endémicas.
Los leones son
grandes animales cuadrúpedos de color dorado o beige claro.Sus cuerpos gráciles
pueden alcanzar pesos de 160-260 kg (machos) o 120-182 kg (hembras), y rondan
los tres metros de longitud, de cabeza a la punta de la cola.
Sus cuatro patas
están dotadas de potentes músculos y garras filosas al extremo, con las que
sujetan a sus presas. Sus poderosas mandíbulas con dientes caninos de ocho
centímetros los convierten en terribles máquinas de cacería.
Los leones son
los más sociables de los felinos. Conforman manadas en las que las hembras se
vinculan familiarmente, criando en conjunto a sus cachorros, bajo la presencia
de unos pocos machos.
Estos grupos
pueden ir desde 4 hasta 37 integrantes, y ocupan un territorio bien definido,
en el que no se tolera la presencia de leones intrusos. La cantidad de
integrantes depende directamente de la abundancia de las presas.
La cacería está
en los genes de los leones, y una manada de ellos puede desatar la más feroz
persecución, aunque por distancias relativamente cortas. Su dieta es puramente
carnívora, y en ocasiones puede recurrir a la carroñería.
Recorto la
máscara y en los orificios coloco un resorte
1-Fábula _______________________________________________
2-Película______________________________________________
3-Película______________________________________________
4-Película______________________________________________
5-Película______________________________________________
6-Fábula
_______________________________________________
7-Cuento______________________________________________
Pinto la figura, la recorto y la pego
sobre cartón, Ubico dicha silueta en un espacio adornado como el hábitat
natural del animal.
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