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martes, 2 de junio de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
domingo, 19 de abril de 2020
martes, 31 de marzo de 2020
domingo, 28 de julio de 2019
viernes, 5 de julio de 2019
CUENTO PARA NIÑOS TEO, EL ESPANTAPÁJAROS
TEO, EL ESPANTAPÁJAROS
Esta es la
historia de Teo, el espantapájaros, que vivía triste y aburrido en el campo
vigilando las cosechas de D. Macario, el amo más estrafalario.
Teo durante
el día se calentaba al sol y por la noche mucho frío tenía. Por ello, D.
Macario le había vestido con el viejo y arrugado traje de su boda: pantalones a
rayas grises y negras, chaqué con largos faldones y sombrero de copa.
Así pasaba
el tiempo hasta que un día apareció en el campo una hermosa niña que,
acercándose a Teo, le miró y se sentó a su lado.
Al poco
rato se presentó: —
¡Hola! Soy
Sabrina
y si tú quieres seré tu amiga.
pero antes
dime: ¿por qué tienes unos brazos tan largos?
Teo, el espantapájaros soy
y para
poder cumplir mi misión de largos brazos dotado estoy.
¿Por qué tienes unas piernas tan cortas?
Anclado
estoy, no necesito caminar,
ni con las
piernas espantar.
¿Por qué llevas una chaqueta tan larga?
Se llama
chaqué
y traje de novio fue.
Ahora con estos faldones espanto
y a los
pájaros dejo sin canto.
Una niña de
mi pueblo con un lobo disfrazado se encontró y casi se la comió….
—No soy un
lobo feroz,
sólo un
espantapájaros que pasa un calor atroz
todo el día
al aire y al sol.
Así
siguieron hablando mucho rato hasta que se hizo de noche y Sabrina se despidió:
Adiós Teo, tu amiga seré
y todos los
días te veré.
Desde este
feliz encuentro Teo ya no ha vuelto a estar triste y aburrido. La amistad de
Sabrina ilumina el día y por la noche, cuando solo se queda, mira las estrellas
y les cuenta cómo la niña le aceptó a pesar de su desproporción: largos brazos,
cortas piernas y la penosa obligación de asustar a los pájaros sin compasión.
Y colorín,
colorado… este espantapajarimaravilloso cuento se ha acabado.
viernes, 7 de junio de 2019
ACTIVIDADES CUENTO COSITA LINDA
En
1974, Koko (una gorila entrenada en la Universidad de Standford para usar el
lenguaje de señas) les pidió a los científicos que la observaban que le dieran
a un gato. Así inició la amistad entre Koko y All Ball, un gato sin cola a
quien Koko adoptó como si fuera su hijo. Meses después el gato desapareció y
durante varios días Koko expresó su tristeza a través de señas. Entonces inició
la discusión sobre si otras especies animales pueden sentir emociones humanas.
Inspirado en este hecho, Anthony Browne construye la anécdota de un gorila (su
famoso alter ego) que, aislado y en cautiverio, les pide a sus guardias que le
consigan un amigo; así es como la pequeña Linda entra a su vida. Pronto, ella
se convierte en su mejor compañera y ambos harán hasta lo imposible por
mantenerse juntos.
Yo
sólo quiero mirar los campos,
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arribar.
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Quiero a mi hijo pisando firme,
cantando alto, sonriendo libre.
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arribar.
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Quiero a mi hijo pisando firme,
cantando alto, sonriendo libre.
Quiero
llevar este canto amigo ...
Yo quiero amor siempre en esta vida,
sentir calor de una mano amiga,
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
verlo llorar pero de contento.
Quiero llevar este canto amigo ...
Venga conmigo a ver los campos
cante conmigo también mi canto
pero no quiero cantar solito
yo quiero un coro de pajaritos
Quiero llevar este canto amigo ...
Yo quiero amor siempre en esta vida,
sentir calor de una mano amiga,
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
verlo llorar pero de contento.
Quiero llevar este canto amigo ...
Venga conmigo a ver los campos
cante conmigo también mi canto
pero no quiero cantar solito
yo quiero un coro de pajaritos
Quiero llevar este canto amigo ...
Etapa
previa:
Se
pide a los niños que se pongan de pie y que levanten los brazos manteniendo los
ojos cerrados.
Levántense
sobre las puntas de los pies como si quisieran tocar techo.
Abran
los ojos y siéntense.
Sigo
las instrucciones:
Cierren
los ojos y ahora piensen en un amigo del salón. Obsérvenlo atentamente con la
imaginación
¿Cómo
es? (descripción)
Respondo:
¿Qué les gustaría hacer con él?
¿Qué
tipo de juegos harían? Realícenlo con la imaginación.
Ahora
tomen a su amigo de la mano y acompáñenlo a casa. Despídase.
Vuelvan
aquí y abran los ojos, miren el entorno
¿Tienen
amigos en este grupo?
Escribo
¿Qué niños son amigos suyos?
Donde
viven.
¿Cómo
se llaman sus padres?
¿Tienen
hermanos?
¿Qué
programas de televisión les gusta?
¿Qué
deporte practica?
¿Qué
actividades realizan juntos?
El
docente preguntará:
¿Qué
significa ser amigos?
¿Qué
cosas pueden hacerse con los amigos?
El
maestro colocará en una caja diversos objetos (juguetes, prendas de vestir,
libros, etc.) según el número de estudiantes (puede remplazar los objetos con
fichas escritas).
Se
pide a los niños que se sienten en círculo.
El
profesor sacara uno de los objetos y pedirá a los alumnos que lo observen bien,
el docente describe el objeto pidiendo ayuda de los estudiantes.
Una
vez que el docente termine de describir el objeto, éste (el docente) sacara un
objeto, lo mostrara a los niños, lo guardará y elegirá a un niño para que
describa el objeto.
Se
seguirá la misma mecánica del juego hasta que haya participado todo los niños.
Posteriormente
el maestro pedirá a los alumnos que expliquen cuál es su juguete, libro, fruta,
película, juego preferido, etc.
¿De
qué manera pedía lo que necesitaba el gorila a sus cuidadores?
¿Qué
le faltaba al gorila?
¿Dónde
vivía el gorila?
¿Los
zoológicos son un buen lugar para que vivan los animales?
¿De
qué manera complacieron al gorila?
¿Con
que alimentaba el gorila a la pequeña gata?
¿Qué
miraba en la televisión el gorila?
¿Por
qué crees que se enfureció?
¿Qué
hizo en el momento de rabia?
¿Qué
haces tú cuando te enojas?
¿De
qué manera se comunicó la pequeña gata con los cuidadores?
¿Qué
ha sido lo más especial que tú has realizado por un amigo?
¿Por
qué se rieron los cuidadores del zoológico?
¿Qué
enseñanza nos deja este cuento?
Aprendo
mi nombre
jueves, 23 de mayo de 2019
ACTIVIDADES CHOCO ENCUENTRA UNA MAMA PARA NIÑOS
TALLER CHOCO
ENCUENTRA UNA MAMÁ
¿Puedes nombrar los animales que aparecieron en la
historia? ¡Ahora trata de hacerlo en orden!
¿Qué estaba haciendo la Señora Oso cuando se
encontró con Choco? ¿Qué nombre le podrías colocar a la señora oso?
¿Cómo se sentía Choco al principio del cuento? ¿Por
qué?
¿Cómo se sintió al final del cuento? ¿Por qué?
¿Qué hubieras hecho tú para conseguirle una mamá a
Choco?
¿Quién tomó a Choco como su hijo?
¿Por qué la Señora Oso ahora es la madre de Choco?
¿Importó que fuera diferente a él?
¿Qué cosas especiales haces tú con tu mamá?
¿Por
qué Choco en una imagen está utilizando bufanda?
¿Cuántos
pingüinos adultos estaban con Choco?
¿Qué
animal demuestra mayor enojo ante la pregunta de Choco y por qué?
¿Qué
animales son hijos de la señora osa y cuáles son sus nombres?
¿Porque
Choco estaba desesperado en conseguir una mamá?
Si
tú fueras la señora oso escriba los ingredientes que necesitas para hacer el
pastel de manzana.
¿Qué
significa la expresión adoptar a un niño?
Busco en el
diccionario las palabras que no conozco.
v
Suspiró
v
Mejillas
v
Gruñó
v
Barbaridad
v Averiguar
v Reconocerías
v
Alzándolo
¿Qué
actividades comparten los niños con sus madres?
Dentro
de su casa o fuera de ella.
los
chicos escriben una carta a los padres con el cual, de manera implícita o
explícita, expresen sus sentimientos.
Los seres humanos hemos inventado aparatos para poder hacer
cosas que los animales hacen por naturaleza. Pida a los niños que, en casa y
con ayuda de sus padres, realicen un cartel en el que comparen animales con
objetos inventados por el hombre (como aviones aves, barcos peces, etc.).
Cuelgue los carteles en las paredes del salón y explique brevemente las razones
por las que cada invento logra su finalidad (sus materiales, formas,
estructuras, etc.).
Pida a los niños que elaboren un dibujo en el
cual representen a cada uno de los integrantes de su familia como si fuera
algún animal. Es muy importante que sugiera a los chicos tener en cuenta las
cualidades y habilidades de sus familiares al hacer la selección.
Comparo con mis compañeros en que hay
coincidencias.
sábado, 11 de mayo de 2019
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